《钢铁侠与大白的科技奥秘》 课时 三

任 务 卡

• 任务一:【本次挑战有两个任务,这是第一个任务】

请你说说以下哪些选项是具有“智能”的,哪些没有“智能”?为什么?

(建议在父母的帮助下拍摄视频,视频时长不超过3分钟)

Dr.蒋 温馨提示:关于如何定义“智能”,科学界仍然存在很多的争议。简单的理解,“智能”就是能不能“思考”或“想”问题。

任 务 一 作 答 区 域

石头

细菌

树

蚯蚓

海星

水母

鱼

小狗

猩猩

人

有智能(能“思考”或“想”问题)

树,细菌,蚯蚓,海星,水母,鱼,小狗,猩猩,人

 

没有智能(不能“思考”或“想”问题)

石头

说一说:你的分类依据是什么?

可提取有机物来生活。大部分能运动。具有生理反应。

• 任务二:【本次挑战有两个任务,这是第二个任务】设计思维---需求分析

在第三堂课中,Dr.蒋告诉了我们设计思维的第一步是需求分析。我们需要同学们在家里进行观察,看看你们的父母或长辈有什么需求,可以用动力外骨骼来帮助他们。如果你们不清楚要观察的需求是什么,请看看下面的几幅照片,请说说你们在这几幅照片里面看到了什么需求?

   

任 务 二 作 答 区 域

基础任务:

请说出上面几幅照片分别说明了父母家长的什么需求? 为什么?

第一幅图片说明了他在电脑前工作腰很疼,需要一个能撑腰的动力外骨骼。

第二个图片说明了她在擦地板,腰也是酸痛的,可能需要一个能伸缩擦地板的动力外骨骼。

第三个图片说明了老人腰疼抬不动东西,需要一个能帮助老人搬东西的动力外骨骼。

第四个图片说明了擦东西肩膀很酸,需要一个能帮忙擦东西的动力外骨骼。

 

 

 

 

 

 

 

(本任务我们鼓励同学们上传视频作答,当然也可以文字作答。 建议在父母的帮助下完成视频拍摄,时长不超过2分钟。)

挑战任务:

请你拍照记录下父母长辈有的其他需求的照片。(图片放置区域)

图片不方便,请谅解。

根据你拍摄的图片,请你说一说:

在你的照片中,父母长辈出现了什么情况,反映了他们什么需求?

图片:母亲在做饭,温度很热。

反映了需要一个能散热的动力外骨骼。

 

注意:若是以视频的形式提交本任务,请与拍摄的图片一起上传；

若是以文档的形式上交,将拍摄的图片放置在上方左侧区域内。

 

【提交任务结果】

Dr.蒋 温馨提示:

本次任务一共需要提交以下几项结果:

1. 任务一:回答视频；
2. 任务二:基础任务的回答视频 + 挑战任务:你所拍摄的家长照片和回答视频。

【任务上传时的标题都以“姓名+年级”来命名,例如“张未来+三年级”】

—————————请在一周内完成本次任务的提交————————